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模塊

序號(hào)

主題

課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

學(xué)時(shí)

動(dòng)力源

1

積極心理資本

1．愉悅與積極的主觀體驗(yàn)

  1）幸福和滿足——對(duì)過去

  2）希望和樂觀——對(duì)未來

  3）快樂和幸福——對(duì)現(xiàn)在

2．積極品質(zhì)與成功、幸福和健康

3.環(huán)境對(duì)積極品質(zhì)的影響

16

人性認(rèn)知

——自我影響與影響他人的基礎(chǔ)

2

*體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

心理學(xué)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人際溝通中的運(yùn)用

將心理學(xué)知識(shí)融入團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)、讓學(xué)員在活動(dòng)中感受心理學(xué)知識(shí)，加深彼此的了解，快速建立情感?；顒?dòng)內(nèi)容涉及：

1. 洞悉人性：辨識(shí)他人性格、價(jià)值觀與動(dòng)機(jī)

2. 馭人馭心：培養(yǎng)士為知己者死的忠誠(chéng)下屬

3. 從心出發(fā)：構(gòu)建愉悅的人際關(guān)系

16

3

人性解剖與心理機(jī)制

1管理中的人際人性解剖

2.如何在管理中因順人的心性

3.認(rèn)識(shí)家庭不同層面的心理機(jī)制

4.如何跳好婚姻這曲雙人舞

5.婚姻最好的導(dǎo)師是自己

16

4

知己知彼：人格心理學(xué)

1. 人格何謂

2. 人性結(jié)構(gòu)

3. 人格動(dòng)力

4. 人格發(fā)展

16

5

影響力心理學(xué)

2. 直接的影響力（從眾、服從、互惠和承諾）

3. 先改變行為，后改變態(tài)度（歸因與認(rèn)知）

4. 請(qǐng)相信我：通過說服改變態(tài)度

5. 如何使說服更持久

6. 小心別被外界影響所左右

7. 有時(shí)你沒有意識(shí)到的事物在改變你

16

心理學(xué)與商業(yè)經(jīng)營(yíng)中的影響力

6

制勝?zèng)Q策

——基于心理學(xué)的決策與判斷

1. 人格因素對(duì)決策的影響

2. 心理學(xué)中的決策模型

3. 直覺與偏差

4. 決策與判斷中的社會(huì)性

5. 常見的陷阱

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7

巔峰營(yíng)銷——消費(fèi)心理學(xué)

1. 顧客心理需求分析

2. 廣告心理策略

3. 如何應(yīng)用消費(fèi)心理進(jìn)行營(yíng)銷

8

心理學(xué)與企業(yè)管理中的影響力

8

NLP管理者心智模式

1. 所有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的問題都是心智模式問題

2. 心智模式?jīng)Q定你的人生

3. 何謂領(lǐng)導(dǎo)者心智模式

4. 優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者需具備的心智模式

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9

管理心理學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

1. 企業(yè)人性心理和行為特點(diǎn)

2. 基于企業(yè)人心理的組織建設(shè)和制度設(shè)立

3. 基于企業(yè)人心理的文化建設(shè)

4. 基于企業(yè)人心理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)

16

心理學(xué)與幸福生活中的影響力

10

夫妻雙修：敘事與親密關(guān)系

1．兩性心理分析

2．親密關(guān)系建設(shè)的良方：敘事治療

3．親密關(guān)系中的獨(dú)特故事

4.價(jià)值觀對(duì)親密關(guān)系的影響

16

11

家庭實(shí)用發(fā)展心理學(xué)

1.家族成員整體關(guān)系心理

2.兒童心理與親子

3.青少年心理與叛逆期教育

4.老年人心理與敬老愛老

16

12

走進(jìn)孩子內(nèi)心：高效親子溝通

1.從父母互動(dòng)關(guān)系看親子關(guān)系

2.親子溝通方式與孩子性格培養(yǎng)

3.高效健康的親子溝通

16

清華大學(xué)心理學(xué)系教授、系主任；伯克利加州大學(xué)國(guó)際研究院副院長(zhǎng)

清華大學(xué)伯克利心理學(xué)高級(jí)研究中心和清華大學(xué)社科學(xué)院積極心理學(xué)研究中心主任；曾教授的課程包括管理心理學(xué)、跨文化溝通心理學(xué)，積極心理學(xué)等，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；曾經(jīng)獲得北京大學(xué)，美國(guó)伯克利加州大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

鐘年    

武漢大學(xué)心理學(xué)系教授、主任

武漢大學(xué)現(xiàn)代心理學(xué)研究中心主任、心理學(xué)系教授。清華大學(xué)心理學(xué)兼職教授；中國(guó)人民解放軍通訊指揮學(xué)院兼職教授；“心理學(xué)與中國(guó)發(fā)展論壇”發(fā)起人；中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)理事。

喻豐

西安交通大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院社會(huì)心理學(xué)研究所副所長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師

清華大學(xué)心理學(xué)系應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)導(dǎo)師，北京積極心理學(xué)協(xié)會(huì)常務(wù)理事、副監(jiān)事長(zhǎng)，中國(guó)中文信息學(xué)會(huì)社會(huì)媒體處理專業(yè)委員會(huì)委員。

蘇彥捷

北京大學(xué)心理學(xué)系教授

北京大學(xué)元培學(xué)院副院長(zhǎng)；博士生導(dǎo)師；譯著《發(fā)展心理學(xué)》；蘇老師知道什么樣的方法可以激發(fā)學(xué)員的興趣，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)，擅長(zhǎng)用故事調(diào)動(dòng)大家的積極性，蘇老師的課程被學(xué)員評(píng)價(jià)為“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物如蘇”。

李珂

國(guó)際培訓(xùn)與教學(xué)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)

華人世界的國(guó)際級(jí)NLP大師李中瑩的弟子，中瑩之道企業(yè)管理公司培訓(xùn)總監(jiān)、企業(yè)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)技術(shù)專家。從事培訓(xùn)行業(yè)十二年，曾任卓越經(jīng)理人公司產(chǎn)品總監(jiān)，首席顧問，在教練技術(shù)方面有深入研究與豐富實(shí)踐。

施俊琦

中山大學(xué)嶺南學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系教授

中山大學(xué)博士生導(dǎo)師，曾任北京大學(xué)心理學(xué)系副教授；北大應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)博士；美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校訪問學(xué)者；主要教授《決策心理學(xué)與企業(yè)管理》，課程高屋建瓴、深入淺出且詼諧幽默，經(jīng)常獲得笑聲和掌聲。

吳海勇

教育心理學(xué)碩士，心理健康教育博士；世界華人醫(yī)學(xué)家與心理學(xué)家聯(lián)合會(huì)理事；中華心理咨詢師國(guó)際協(xié)會(huì)理事；廣東外語(yǔ)藝術(shù)學(xué)院學(xué)前系客座教授。吳老師熟知兒童心理特征，授課理論結(jié)合案例

佘賢君

北京師范大學(xué)心理學(xué)博士，高級(jí)編輯。2011年出版專著《激活消費(fèi)者心理需求》，成為營(yíng)銷管理類暢銷書，2013年開創(chuàng)央視新媒體營(yíng)銷工作，拓展電視互動(dòng)廣告，使互動(dòng)廣告成為繼時(shí)段廣告、植入式廣告之外的第三種廣告模式。

金樹松

北京大學(xué)心理學(xué)碩士，15年企業(yè)管理實(shí)踐

金老師曾為企業(yè)實(shí)施過5萬(wàn)人次以上的培訓(xùn)服務(wù)。金老師能夠用淺顯的語(yǔ)言表現(xiàn)復(fù)雜原理，具備豐富的課程現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)手法，在提煉管理模型方面具有天生的敏感性。在課程設(shè)計(jì)領(lǐng)域，追求思想性與操作性的平衡，吸收了心理學(xué)的研究成果，以DSC策略創(chuàng)造課程價(jià)值。

李世源

中科院心理研究所博士

心理資本開發(fā)與壓力管理專家、清華大學(xué)積極心理學(xué)研究生、北京大學(xué)哲學(xué)系國(guó)學(xué)班研修、北京大學(xué)經(jīng)管學(xué)院特聘教授、深圳電視臺(tái)《第一調(diào)解》節(jié)目心理評(píng)論員、深圳市婦聯(lián)、關(guān)愛辦員工心理健康輔導(dǎo)師

朱永生

西點(diǎn)學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)

西點(diǎn)學(xué)院首席體驗(yàn)式學(xué)習(xí)引導(dǎo)師，個(gè)體行為心理課題研究員。阿里巴巴中國(guó)總裁特訓(xùn)營(yíng)、TCL 富士康等知名企業(yè)魔鬼訓(xùn)練營(yíng)主訓(xùn)教導(dǎo)師；朱老師現(xiàn)場(chǎng)分享生動(dòng)有趣、善于明晰洞察學(xué)員所感、梳理學(xué)員所思、總結(jié)學(xué)員所述，課程受到學(xué)員廣泛好評(píng)。